The center of all things

The blue ocean in red

Precioso video de la vida submarina!

The Blue Ocean in RED from Howard Hall on Vimeo.

Human-Powered Flapping-Wing Aircraft

HPO The Snowbird from U of T Engineering on Vimeo.

Nature by Numbers

Interesante video de las matemáticas en la naturaleza.

Asteroides descubiertos

Interesante video que muestra la increible cantidad de asteroides descubiertos en nuestro sistema solar. Vean el final del video!

"View of the solar system showing the locations of all the asteroids starting in 1980, as asteroids are discovered they are added to the map and highlighted white so you can pick out the new ones.

The final colour of an asteroids indicates how closely it comes to the inner solar system.

• Earth Crossers are Red
• Earth Approachers (Perihelion less than 1.3AU) are Yellow
• All Others are Green

As the video moves into the mid 1990′s we see much higher discovery rates as automated sky scanning systems come online. Most of the surveys are imaging the sky directly opposite the sun and you’ll see a region of high discovery rates aligned in this manner.

Currently we have observed over half a million minor planets, and the discovery rates snow no sign that we’re running out of undiscovered objects."

The story of stuff

Video con interesantes comentarios y estadísticas sobre las cosas que compramos.

La historia de la tierra en un año

¿Cómo entender la edad del universo con sus 13.700 millones de años? ¿Es posible imaginarse lo que representan los 4.600 millones de años que tiene la tierra?
Para poder entender mejor estos tiempos lo ideal es hacer comparaciones con tiempos que utilizamos a diario. Para esto, vamos a comprimir los 4.600 millones de años de la tierra en un solo año (un geo año), suponiendo que la tierra se formó el 1ero de enero y que hoy es el 31 de diciembre a las 24 hrs. Según esta analogía, el universo tendría 3 geo años y el sistema solar con nuestro planeta se forma al comienzo del tercer año.

¿En qué fechas y horas de este geo año suceden los eventos importantes de la historia de la tierra y de la vida?

Tierra

• 1ero de enero: Formación de la tierra
• 4 de enero: Formación de la luna, probablemente por el impacto de un planetoide del tamaño de marte
• 9 de febrero: Las rocas más antiguas que se conocen en la tierra tienen 4.055 millones de años, es decir, datan del 9 de febrero.
• 2 de marzo: Probable aparición de la vida
• 22 junio: Comienza a aparecer el oxígeno en la atmósfera creado por la fotosíntesis de las cyno bacterias (Post)
• 9 de agosto: Primeras celular eucariontes, célula compleja que constituye la base de la vida multicelular
• 12 octubre: Primera vida multicelular
• 16 Noviembre: Comienza la explosión del cámbrico y la vida animal en el mar
• 19 de noviembre: Primeros peces
• 29 de noviembre: Primera plantas terrestres
• 2 diciembre: Primeros animales terrestres
• 12 diciembre: Primeros dinosaurios
• 18 diciembre: Primeros pájaros
• 26 diciembre a las 17 hrs: Extinción de dinosaurios (hace 65 millones de años)
• 31 diciembre 10:30 hrs: Aparición de los primeros homínidos (hace unos 7 millones de años)
• 31 diciembre 15:30 hrs: Ancestro humano más antiguo conocido (Ardi, quien vivió hace unos 4.4 millones de años)
• 24 minutos antes de medianoche: Primeros humanos modernos (hace 200.000 años)

Civilización

• 1 minuto y 10 segundos antes de medianoche: comienzan a aparecer las primeras civilizaciones (hace 10.000 años)
• 40 segundos antes de medianoche: Surgen las civilizaciones Egipcias y Mesopotámicas y se registran las primeras formas de escritura
• 13 segundos antes de medianoche: Nacimiento de Jesús
• 3,6 segundos antes de medianoche: Cristóbal Colon llega a América (1492)
• 2,7 segundos antes de medianoche: Comienza el desarrollo de la ciencia con Galileo Galilei (1609)
• 1 segundo antes de medianoche: En el último geo segundo (desde 1850) se descubre casi todo lo que conocemos actualmente; la evolución, existencia de otras galaxias, la edad de la tierra y del universo, la genética, etc. En este último segundo también se inventan la mayoría de las cosas que utilizamos diariamente; la radio, el teléfono, la televisión, los autos, los aviones, los computadores, los teléfonos portátiles, etc.

Fuentes:
Earth and Environment system Podcast
http://blogs.myspace.com/index.cfm?fuseaction=blog.view&friendId=79503883&blogId=336605815&__preferredculture=en-US&__ipculture=en-US

The Surprising Truth about What Motivates Us

Dos charlas de Daniel Pink sobre el mismo tema, que es lo que nos motiva en el trabajo.

Recorrido por la estación espacial

Un interesante recorrido por la estación espacial internacional.

Time Paradox

Un interesante resumen de una charla sobre el tiempo psicológico con animaciones muy originales.



Por si quieren ver la charla completa esta aquí:
http://fora.tv/2008/11/12/Philip_Zimbardo_Time_Paradox

Stephen Fry

Una video con interesantes reflexiones y consejos para la vida (sobre todo en la primera mitad).
No persigas objetivos, no culpes a los demás o al sistema, no hables demasiado de ti, prueba cosas nuevas, sal de tu zona de confort, viaja, regala, sé abierto y amable, etc.
(El audio está solo en el lado izquierdo.)

STEPHEN FRY: WHAT I WISH I'D KNOWN WHEN I WAS 18 from Peter Samuelson on Vimeo.

What Happened to Mars

Interesante video sobre marte!

Vivir sin comida ni agua

Un indio llamad Prahlad Jani, de 83 años de edad, dice haber sobrevivido los últimos 65 o 70 años sin comida ni agua. Les dejo el video del caso y lo que piensa James Randi al respecto.

The Big Bang and Evolution

Increíble video sobre la evolución del universo.

Edad del universo

¿Es posible saber con certeza la edad de todo lo que existe a nuestro alrededor? ¿Cómo se calcula la edad del universo?

En 1924, el astrónomo norteamericano Edwin Hubble se percató que ciertos objetos lejanos se alejaban de la tierra. ¿Cómo descubrió esto? Al analizar la luz de una estrella los astrónomos obtienen un espectro (descomposición de la luz en los colores del arco iris) en el cual aparecen líneas negras según la composición química de la estrella o galaxia. Comparando este espectro con patrones conocidos, se puede identificar un desplazamiento hacia el rojo o el azul. En la siguiente figura se muestra un desplazamiento al rojo.

Estos desplazamientos ocurren debido al efecto doppler e indican el movimiento del objeto (Explicación en este video). Si el desplazamiento es hacia el azul, el objeto se acerca al observador y al contrario, si es hacia el rojo, el objeto que emite la luz se está alejando, en este caso, de la tierra.
Mediante esta técnica Hubble descubrió a principio de los años 30, que las galaxias del cielo (excepto las de nuestro grupo local) se están alejando de nosotros. Incluso se percató que la velocidad de alejamiento era proporcional a la distancia, es decir, mientras más lejos está una galaxia, más rápido se aleja de nosotros. Con esto concluyó que el universo se estaba expandiendo en todas direcciones. Para describir esto instauró la constante de Hubble H en la siguiente ecuación:

Velocidad de alejamiento del objeto = H(constante de Hubble) x Distancia del objeto

Luego surgió la idea que en algún momento en del pasado debe haber comenzado esta expansión y surgió la teoría del big bang. Esta teoría marcaba la posibilidad de medir la edad del universo ya que por ejemplo, si un auto sale de una ciudad a una velocidad constante y conocemos su posición en un momento dado, es posible determinar en qué momento salió de la ciudad. Realizando algo similar se puede estimar una aproximación de la edad del universo.

Todos sabemos que

por lo que


Además, según las observaciones de Hubble;

Por lo que reemplazando en la ecuación anterior tenemos;


Simplificando nos queda;


Por lo tanto, para estimar la edad del universo se requiere estimar la constante de Hubble.
¿Cómo se mide la constante de Hubble?
Sabemos lo siguiente:


Entonces para obtener la constante de Hubble se requiere conocer la velocidad de alejamiento de objetos lejanos y su distancia. Como expliqué, la velocidad de alejamiento de objetos se puede obtener analizando el espectro de luz de los objetos y determinando su grado de desplazamiento al rojo.
Por lo tanto solo falta medir distancias, lo cual desgraciadamente no es tan fácil en el espacio. Una estrella puede verse pequeña en el cielo porque es pequeña y está cerca o porque es muy grande y está muy lejos. Por lo tanto para medir distancias es necesario encontrar estrellas u objetos de los cuales se conozca su luminosidad propia (brillo intrínseco), algo así como saber que se tiene una ampolleta de 100 Watts. Se requiere conocer esto porque se sabe que el brillo aparente de las estrellas (el que vemos aquí en la tierra) es el brillo intrínseco (el propio de la estrella) dividido por el cuadrado de la distancia. Es decir,



Por lo tanto:


El brillo aparente de un objeto (el recibido aquí en la tierra) se puede medir a través de la luz que llega a los telescopios. Por lo tanto para conocer la edad del universo faltaría conocer el brillo intrínseco de objetos celestes. Para esto, en 1912 se descubrieron estrellas llamadas Cefeidas las cuales tienen la propiedad de cambiar su luminosidad intrínseca en forma periódica (Más información en este video) Además su luminosidad está dada por el periodo de su variabilidad. Estas estrellas se pueden utilizar para medir distancias a objetos medianamente "cerca" de la tierra. Para medir distancias más grandes se utilizan supernovas tipo 1a (explosiones de estrellas gigantes) que tienen una propiedad que permite determinar su luminosidad intrínseca (video aquí)

Con todos estos datos es posible calcular la Constante de Hubble y así estimar la edad del universo. Pero desgraciadamente la cosa no es tan simple, volviendo al ejemplo del auto, conociendo su velocidad y su posición, podemos identificar la hora a la que salió solamente si su velocidad ha sido constante. En el universo la velocidad de expansión no ha sido constante, en sus inicios la expansión fue más rápida por lo que se debe corregir la constante de Hubble parámetros de densidad:

Esto permite modelar la rápida expansión en los inicios del universo según se muestra en el siguiente gráfico:


Con este modelo se obtiene un valor de 4.35×1017 segundos para el tiempo, lo que equivale a unos 13.78 millones de años.

Además del método descrito existen dos otros métodos que establecen una edad similar del universo. En primer lugar se tiene el estudio de la edad de los glóbulos estelares que establecen que el universo debe tener entre 11 mil y 18 mil millones de años, ya que obviamente el universo no puede ser más joven que los objetos que contiene. En segundo lugar, en el 2001 se lanzó un satélite con el fin de medir la temperatura de la radiación cósmica con lo cual se estableció una edad del universo de unos 13.720 millones de años. Por lo tanto todo indica que el universo tiene aproximadamente unos 13,7 miles de millones de años (Ojo que en EEUU le dicen billones a los miles de millones, pero técnicamente un billón es un millón de millones).

Fuentes:
http://en.wikipedia.org/wiki/Hubble%27s_law
http://www.universeadventure.org/big_bang/conseq-ageofuniv.htm
http://map.gsfc.nasa.gov/universe/uni_age.html

Know your universe

¿De dónde vienen los elementos que foman nuestros cuerpos y nuestro planeta?

¿De dónde viene la materia? ¿Dónde se forman los elementos que componen nuestros cuerpos, nuestro planeta y todo lo que conocemos?

Como expliqué en un post anterior (aquí) en el big bang se crearon los elementos más sencillos, el hidrógeno y el helio. En este post quiero explicar, más en detalle, como a partir de estos dos elementos se formaron todos los otros elementos que conocemos en la tabla periódica. Se ha observado que el hidrógeno y helio existentes en el universo forman nubes las cuales, con el paso del tiempo, y algunos eventos cósmicos, se concentran en una esfera gaseosa. (Algo similar al planeta Júpiter pero de mayor tamaño.) Para convertirse en estrella, esta esfera gaseosa tiene que seguir creciendo hasta alcanzar un tamaño de por lo menos unas 80 veces la masa de Júpiter. A medida que esta proto estrella va creciendo, la temperatura interior va aumentando hasta que en su centro llega a los 10 millones de grados Kelvin. Con esta temperatura comienza en su núcleo la fusión que enciende la estrella y que crea nuevos elementos.

La creación de los elementos es un que proceso consume lentamente una cierta cantidad de masa de la estrella y la transforma en energía. En la siguiente figura se muestra la fusión de hidrógeno en helio que ocurre durante gran parte de la vida de la estrella. En este caso, al existir temperaturas sobre los 10 millones de grados Kelvin los átomos de hidrógeno pueden superar las fuerzas de repulsión que existe entre ellos y fusionarse. En este proceso dos protones se fusionan para formar un deuterium, el cual se fusiona con otro protón formando Helio (3) el cual choca con otra partícula de Helio(3) para formar el Helio. En nuestro sol, esta cadena de reacciones consume 5 millones de toneladas de hidrógeno cada segundo transformando esto en energía (photones). Todo esto sucede en el centro de las estrellas, por lo que en el caso de nuestro sol, un photon demora miles (o incluso millones) de años en salir del sol, y luego demora 8 minutos en llegar hasta la tierra.Una vez que todo el hidrógeno del núcleo de la estrella es transformado en Helio, la temperatura aumenta a unos 100 millones de grados lo que permite la fusión de Helio en Carbón, pasando por el Berilio.
Si la temperatura sigue aumentado nuevos elementos pueden fusionarse según las siguientes ecuaciones:
En este proceso la presión de radiación se incrementa por lo que la estrella crece de tamaño pasando a ser una gigante roja. (Se estima que nuestro sol podría crecer hasta el tamaño de la órbita de la tierra en este proceso.)
En nuestro sol el proceso terminaría ahí, ya que no tendría suficiente fuerza gravitacional para lograr las temperaturas requeridas para fusionar el carbón. Pero en estrellas más masivas la temperatura seguiría aumentando hasta unos 600 millones de grados con lo cual proceso continúa según las siguientes ecuaciones:
Así en el núcleo de las estrellas masivas se van creando elementos hasta llegar al hierro (Ecuaciones aquí).

Una vez que la parte interna del núcleo de la estrella contiene solo átomos de hierro la temperatura llega a ser de casi un billón de grados lo que provoca que los átomos de Hierro en la parte central del núcleo se desintegren liberando protones y neutrones. Pero como las partículas de hierro son muy estables requieren energía para fusionarse (a diferencias de las fusiones anteriores que liberaban energía) por lo que la estrella muera. Esto provoca que el núcleo de la estrella colapse y explote en lo que se llama una supernova.

Una explosión de este tipo libera una cantidad increíble de energía, esta explosión llega a ser tan luminosa como mil millones de estrellas. Durante esta explosión, se logra mezclar los elementos creados con los protones y neutrones liberados desde el fierro y en unos breves instantes, utilizando la energía disponible de la explosión, se crean el resto de los elementos de la tabla periódica. Algunos de los elementos conocidos que se crean en esta explosión son el oro, el plomo, el zinc y el cobre.
La explosión de las supernovas permite además que todos estos nuevos elementos creados sean liberados al espacio en una nebulosa que probablemente formará una nuevas estrellas y probablemente sus planetas. Es así como todos los elementos que forman la materia de nuestros cuerpos y nuestra tierra llegaron a crearse a partir del elemento más simple, el hidrógeno.

Los dejo con un interesante video al respecto:


Fuentes:
http://outreach.atnf.csiro.au/education/senior/cosmicengine/stars_types.html
http://en.wikipedia.org/wiki/Triple-alpha_process
http://en.wikipedia.org/wiki/Proton-proton_chain
http://aether.lbl.gov/www/tour/elements/stellar/stellar_a.html
http://www.astrophysicsspectator.com/topics/stars/Fusion.html
http://www.universetoday.com/guide-to-space/the-sun/the-suns-death/

Súper volcanes; el desafío de supervivencia que se avecina…

Según científicos se viene, tarde o temprano, un evento que amenazará la supervivencia humana en la tierra… la erupción de un súper volcán… y no hay nada que podamos hacer al respecto.

En el mundo se estima que existen unos 600 volcanes de los cuales en promedio unos 50 o 70 volcanes hacen erupción cada año. Sin embargo, existe una alta probabilidad que “pronto” en la escala geológica del tiempo un súper volcán entre en acción dejando en ridículo cualquier erupción conocida hasta ahora.

En 1917, un geólogo llamado Mike Voorhies descubrió un yacimiento de fósiles en Nebraska EEUU en el cual todos los animales habían muerto a causa de algún misterioso cataclismo hace unos 12 millones de años.
Lo raro es que en Nebraska no existen volcanes pero los fósiles se encontraban bajo una capa de cenizas de hasta 3 metros de profundidad y todo indicaba que los animales habían muerto por una cosa llamada osteodistrofia pulmonar hipertrófica que se debe a la respiración de ceniza abrasivas. Al investigar sobre el origen de las cenizas se descubrió que los animales habían muerto por una explosión volcánica de una envergadura inconcebible hasta ese entonces la cual había logrado dejar una capa de cenizas de 3 metros de profundidad a unos 1.600 km de distancia. Esta explosión volcánica correspondió a la erupción de un punto caliente volcánico que todavía existe en la actualidad y es conocido como el Parque Nacional Yellowstone.

Un súper volcán como el que se encuentra en Yellowstone puede tener consecuencias desastrosas para el mundo entero, llegando incluso a amenazar a la raza humana. Una erupción de este tipo puede llegar a cubrir un área del tamaño de Estados Unidos con cenizas, llegando a dejar hasta un metro de cenizas en la mitad de esta superficie. Esto obviamente sería un desastre de proporciones dejando todas las tierras inutilizables por años así como contaminando toda el agua potable de la región
Pero las consecuencias no terminan ahí, una erupción de estas proporciones puede enviar a la atmósfera miles de kilómetros cúbicos de cenizas (se estima que el volcán Chaiten dejó solamente unos 5 km3 de cenizas). Estas cenizas permanecerían por años en la atmósfera disminuyendo la luz solar que llega hasta la tierra produciendo un invierno que duraría años y que marcaría el fin de varias especies y plantas.

Según expertos, erupciones de este tipo en Yellowstone ocurren aproximadamente cada 600.000 años… y la última sucedió hace unos 620.000 años…

Además de Yellowstone, en la tierra existen otros 5 súper volcanes conocidos, y el último que hizo erupción fue uno llamado Toba el cual explotó hace unos 74.000 años y según los registros geológicos tuvo un impacto devastador. Se estima que dejó a los seres humanos de la época al borde de la extinción dejando solamente unos 10.000 o 1.000 seres humanos vivos. Además, produjo un invierno volcánico que duró entre 6 y 10 años y, según algunos expertos, influenció en que la temperatura global de a tierra disminuyera entre 3 a 5 grados lo que dejó a la tierra en una época glacial de unos 1.000 años.

Fuentes
"Una breve historia de casi todo" Bill Bryson
http://www.livescience.com/environment/050308_super_volcano.html
http://en.wikipedia.org/wiki/Supervolcano
http://en.wikipedia.org/wiki/Toba_catastrophe_theory
http://en.wikipedia.org/wiki/Yellowstone_hotspot
http://en.wikipedia.org/wiki/Bruneau-Jarbidge_caldera

Non-believing clergy

Disponible para todos, pero solo para algunos…

¿Existen curas o pastores que no creen en dios? ¿Existen pastores que están a cargo de iglesias pero que no creen muchas de las doctrinas de la iglesia? Obviamente que si y al parecer son más de lo que uno pensaría.

El conocido filosofo estadounidense Daniel Dennett realizó un estudio para conocer las creencias, las historias y las dificultades que tienen los pastores de iglesias quienes de a poco se fueron convenciendo que muchas de las doctrinas de la iglesia no tienen mucho sentido ni mucho valor histórico. Es así como entrevista a 5 pastores de iglesias protestantes que no creen en las doctrinas esenciales de la iglesia con el fin de conocer cómo cambiaron su paradigma y las razones por las que siguen dedicando sus vidas a esta institución.

Seguramente no todos van a entender el paper (y probablemente algunos van a juzgar rápidamente a los entrevistados), pero es normal, este es un paper solo para algunos…

Pueden leer o bajar el paper en la siguiente página:
http://newsweek.washingtonpost.com/onfaith/Non-Believing-Clergy.pdf

Fuente:
http://newsweek.washingtonpost.com/onfaith/panelists/daniel_c_dennett/2010/03/skeptical_clergy_a_silent_majority.html

Los puntos más profundos de la tierra y del océano

En esta era de avances tecnológicos y ciencia conocemos perfectamente nuestra tierra y los océanos ¿cierto? Absolutamente falso, a pesar de las grandes tecnologías disponibles el hoyo más profundo que se haya hecho jamás en la tierra solo alcanzó los 12.261 mts de profundidad (lo que equivale solamente a un 0,19% del radio medio de la tierra que tiene unos 6.300 km.) Esta profundidad se logró en Kola, Rusia en 1989 tras perforar por19 años. La perforación tuvo que ser detenida debido a las elevadas temperaturas encontradas que llegaron a ser de unos 180°C. Pero por ahora el hombre ha logrado bajar solamente a unos 3,5 km bajo tierra en una mina de oro en África del Sur y pretende seguir cavando hasta llegar a los 4 km bajo tierra. A esta profundidad la temperatura supera los 55°C.

Como pueden ver, en cuanto a la exploración directa de las profundidades de la tierra, claramente no hemos llegado muy lejos.

¿Qué pasa con el mar? Definitivamente tampoco conocemos mucho de nuestros océanos, de hecho, gran parte del fondo oceánico todavía no ha sido explorado. Incluso un mayor número personas han estado en la luna que en el punto más profundo del océano. Desde que se inició le era espacial, 12 personas han caminado en la superficie lunar pero solamente 2 han llegado al punto más profundo del océano. Este punto se encuentra en las Fosas Marianas al sur de Japón y tiene (dependiendo de las mediciones) entre 10.920 y 11.033 mts de profundidad. Las únicas dos personas que han llegado hasta allí son dos oceanógrafos (un americano y un suizo) que bajaron en 1960 hasta una profundidad de 10.912 mts en el submarino Trieste. Para su sorpresa descubrieron que incluso a esta profundidad existe vida marina, a pesar que presión sea de unos 1.196 kilos por centímetro cuadrado. Pero desgraciadamente el submarino Tieste no contaba con los medios para realizar fotografías por lo que no quedó ninguna imagen del acontecimiento. Desde ese entonces ninguna embarcación tripulada ha vuelto a descender al punto más profundo del océano, solamente en dos ocasiones (1995 y 2009) submarinos controlados remotamente han vuelto a explorar las Fosas Marianas. Claramente queda mucho por explorar y descubrir en los océanos!


Para que tengan una idea de las proporciones del hoyo más profundo y del punto más profundo del océano los dejo con dos imágenes al respecto (para verlas en más grande hagan clic sobre la imagen y hagan zoom en la de las fosas marianas).

Fuente:
http://en.wikipedia.org/wiki/Kola_Superdeep_Borehole
http://en.wikipedia.org/wiki/Marianas_trench
http://news.nationalgeographic.com/news/2007/11/071106-africa-mine.html

Kepler cumple un año

Hace poco se celebró un año del lanzamiento al espacio de un telescopio espacial especializado en la búsqueda de planetas extra solares. La idea del telescopio es vigilar constantemente la luz emitida por miles de estrellas con el fin de detectar la disminución de la luminosidad de las estrellas cuando un planeta pasa entre la estrella y nosotros (una especie de eclipse).
Con este telescopio se espera encontrar pronto planetas del tamaño de nuestra tierra que se encuentren en la zona habitable, es decir, planetas que se encuentren a una distancia de su estrella que permita la presencia de agua.

Si quieren averiguar más acerca de este telescopio les dejo un interesante video:

Para más información, les dejo el link de la pagina oficial de la NASA: http://kepler.nasa.gov/

Free: The Future of a Radical Price

"Free: The Future of a Radical Price", es un libro que habla sobre cómo entregando cosas gratis es posible generar negocios rentables.
Tiene varios ejemplos interesantes, desde cosas conocidas como los servicios gratis de Google hasta ejemplos de grupos de música que dejan que sus fans bajen su música gratis o incluso líneas aéreas que entregan pasajes de avión gratis.

Aquí les dejo un video sobre el libro:


Si les interesa el tema, pueden bajar el audiobook gratis en el siguiente link:
http://www.wired.com/images/multimedia/free/FREE_Audiobook_unabridged.zip

(También lo pueden bajar desde Itunes aqui.)

Breve historia de la teoría de las placas tectónicas

Seguramente puede parecerte evidente que las montañas se forman por el movimiento de las placas terrestres, que los terremotos son causados por los movimientos de las placas bajo tierra y que los continentes se están moviendo. Pero esto no siempre fue así, de hecho la teoría de las placas tectónicas es bastante reciente y al comienzo no fue fácilmente aceptada. Aquí les dejo una breve historia de cómo surgió esta teoría.

1908: El geólogo aficionado estadounidense Frank Taylor se percató de la similitud de forma que tienen los continentes africanos y sudamericanos y propuso la idea, que parecía ridícula en la época, que los continentes habían estado juntos en algún momento de la historia y se habían desplazado.
1915: Alfred Wegener, un meteorólogo Alemán, se basó en la idea de Frank Taylor, y presentó la primera evidencia para esta teoría. Analizando fósiles de animales en orillas opuestas de océanos se percató que existían los mismos fósiles y que alguno de ellos eran de animales de agua dulce, lo que hacía imposible que estos animales hayan cruzado el océano. Wegener propuso la idea que los continentes habían sido unos solo en tiempos antiguos, al cual llamó Pangea. Pero las ideas de Wegener no fueron muy escuchadas en la época.
1920: Wegener escribe una versión actualizada de sus ideas y se inicia el debate. En esa época (y hasta no hace mucho) se pensaba que al enfriarse la tierra esta se había arrugado formando así las montañas y cuencas oceánica. En ese entonces Wegener no pudo explicar cómo se movían los continentes por lo que los geólogos de la época desecharon rápidamente las ideas de que los continentes hayan estado unidos. Entonces, para explicar el hecho que existieran fósiles similares en lados opuestos de los mares, los geólogos propusieron una teoría de puentes de tierra entre los distintos continentes (a pesar que no existía evidencia alguna al respecto).
1944: Un geólogo inglés llamado Arthur Holmes sugirió que el calentamiento radioactivo el interior de la tierra podía crear corrientes de convección al interior de la tierra que podían tener la fuerza suficiente para desplazar continentes.
1950: En una votación en la asamblea anual de la Asociación Britanica para el progreso de la ciencia, quedó en evidencia que aproximadamente la mitad de los asistentes aceptaba la idea de la deriva continental.
1960: Se comenzaron a estudiar muestras de los fondos oceánicos lo cual reveló que en el centro del océano la corteza era muy joven e iba haciéndose cada vez más vieja tanto hacia el este como hacia el oeste. Con esta información, Harry Hess, un especialista de mineralogía, concluyó que se estaba formando una nueva corteza terrestre en el centro oceánico y que esta iba desplazándose hacia ambos lados y luego se hundía bajo los continentes. Pero las ideas de Hess fueron casi universalmente ignoradas. Paralelamente a la teoría de Hess se estudiaron los campos magnéticos de las rocas descubriendo que los campos magnéticos de Europa y América encajaban perfectamente. Estos descubrimientos también fueron ignorados en su época.
1963: Mediante el estudio de los campos magnéticos de los fondos oceánicos un físico llamado Matthews demostró que los lechos marinos se estaban ensanchando según lo propuesto por Hess y que también los continentes estaban en movimiento.
1964: Se realizó un simposio con las personalidades científicas más importantes y de pronto casi todo el mundo se había convertido a la idea de las placas tectónicas. Sin embargo, incluso en los años 70 y 80, siguieron existiendo geólogos que no creían en esta teoría.

Hoy se sabe que la superficie terrestre está formada por entre ocho y doce grandes placas (según lo que se considere grande) y unas veinte más pequeñas, y que todas se mueven en direcciones y a velocidades distintas. Unas placas son grandes y relativamente inactivas; otras, pequeñas y dinámicas.

Fuentes:
Wikipedia: http://en.wikipedia.org/wiki/Plate_tectonics
Una breve historia de casi todo, Bill Bryson.

Mars Exploration Rover Discovers

Nuevo telescopio espacial: James Webb

Video sobre el telescopio espacial que reemplazará al Hubble en los próximos años.

Explicación Ouija

Los dejo con otro video sobre explicación de cosas supuestamente paranormales, en este caso la Ouija.